也是老師提到，補習班總是超前進度上課，孩子補習時學過了，等到學校再上一次時，總會不太認真了，這也影響了孩子沒有學得確實，這更加堅定我不去補習的想法。

本來一直以來，我們家都奉行著不補習原則，兩兄弟小學從沒補習，覺得小學生涯開心玩就好，即使哥哥上了國中，送他去補習的念頭也從來沒有過。

然而隨著後來的幾次月考，因前次考好而鬆懈導致再次考砸、認真準備了卻又意外失分，一次次的考得不如預期後...

我求學生涯的補習，自己去打聽那家補習班哪個老師教得好，自己報名，自己排隊搶好位子，只有回家告訴爸媽，我要補什麼，要多少補習費，自己有學習動力，補習對我來說，多少幫了我些忙。

人物·專題 嚴選作者 你家也有慢孩子嗎？試試「專屬時鐘」這個有效法寶

相信呢一點大家都知，所以呢一點只係一個基本門檻，有唔代表佢係一個好 補習老師 ，但冇嘅話都幾難係一個好補習老師。

香港教育制度慣以成績定「生死」，不少家長為了確保子女在學校及公開考試獲取理想成績，以報讀心儀學科及學校，紛紛大灑金錢聘請補習老師，務求子女得到最貼身的教導。

本來一直以來，我們家都奉行著不補習原則，兩兄弟小學從沒補習，覺得小學生涯開心玩就好，即使哥哥上了國中，送他去補習的念頭也從來沒有過。

第一，要識得教人，當然補習老師嘅成績方面都要有返咁上下實力先得啦。教高中嘅話最好緊係要個科攞星，教初中或小學嘅話起碼都要合格，識啲基本野。如果補習老師自己都讀唔掂，仲邊到有資格教人呢 ?

日本的補習班，稱為「學習塾（日語：学習塾）」（学習塾）或「預備校（日語：予備校）」（予備校）。 相關條目

補習班的存在，在部份國家是有爭議的。學習方式方面，一些人認為，補習班只是不斷強迫學生吸收大量資訊，而不給學生思考和分析的機會。不過也有人認為，學生失去獨立思考與分析機會是國家的升學制度與競爭環境所造就的，補習班的存在實屬必要之惡。

如果是為小學生安排上門補習，家長或需要額外安排成人看顧。在聘請上門補習老師時，客人可根據補習個案、老師評分及自我介紹，認識私人上門補習老師，同時確認私補老師學歷。如果是經過補習中介介紹，便需要了解補習中介費，以及補習中介邊間好，多檢查上門補習老師的往績與口碑。

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補習到底有沒有用，見人見智，學習是自己的責任，補習與否，我交給他自己決定，既然是自己的選擇，自然有學習的動力，而有無獲得幫助，就由他自己評估，也只有他自己最清楚了！

這個決定一聽是讓我錯愕的，想到補習就他之前的認知是多大痛苦的事，他的痛定思痛，表示他開始正視他該好好用功這件事，其實也是讓我感動的。

臺灣的國民中學為了升學率，多由校長及教務主任主導在合法範圍內開設加強班，但部分學校有強迫學生繳費參加亦引起外界對其合法性之質疑。在某些私立學校中，學校會開設精熟班。 合法的宣傳手法

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